Alexander Bommer

Akademischer Ghostwriter & Experte

Profil

Beitrittsdatum: 23. Dez. 2023

Info

Alexander Bommer ist einer der beiden Gründer und Geschäftsführer von Meine Thesis®️, einer führenden Ghostwriting-Agentur im deutschsprachigen Raum. Er schreibt im hauseigenen Blog über akademisches Ghostwriting, den Aufbau wissenschaftlicher Abschlussarbeiten jedes Niveaus und Künstliche Intelligenz im Kontext von Bildung. Als erfahrener Fachexperte für wissenschaftliches Schreiben hat er innerhalb der letzten Jahren viele Abschlussarbeiten führend begleitet. Dazu zählen eine Vielzahl an Bachelor- und Masterarbeiten bis hin zu Dissertationen. Hierdurch kann er von sämtlichen Anforderungen von Hochschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz aus erster Hand schreiben.

In seinen Beiträgen teilt Alexander praxisnahe Einblicke in Themen wie KI-basierte Recherche, Argumentationslogik und Plagiatsprüfungen (z.B. anhand der Wiener Sachtextformel). Seine Artikel richten sich an Studierende, die verstehen wollen, wie akademisches Ghostwriting professionell funktioniert und wie man komplexe Themen geplant und einfach umsetzt.

Als Experte für akademisches Ghostwriting steht Alex für Qualität, Transparenz und wissenschaftliche Exzellenz. Dabei verfolgt er das Ziel, Studierende zu Bestleistungen im Studium zu führen.

Beiträge (42)

19. Mai 2026 ∙ 6 Min.

Eigenleistung in der Bachelorarbeit und Masterarbeit: Worauf es wirklich ankommt

Viele Studierende sind unsicher, was Hochschulen tatsächlich unter Eigenleistung verstehen. Der Beitrag erklärt, wie sich Eigenleistung in wissenschaftlichen Arbeiten zeigt – von Fragestellung und Argumentation bis zur Literatur- und Methodenauswahl. Außerdem wird erläutert, wo die Grenze zwischen zulässiger Unterstützung und unzulässiger Übernahme liegt und warum wissenschaftliche Qualität nicht von völliger Originalität, sondern von eigenständigem Denken abhängt.

13. Mai 2026 ∙ 5 Min.

KI für Hausarbeit und Thesis: Welche Schreibphasen wirklich davon profitieren

KI-Tools wie ChatGPT können den wissenschaftlichen Schreibprozess sinnvoll unterstützen, etwa bei Themenfindung, Strukturierung oder sprachlicher Überarbeitung. Gleichzeitig gibt es klare Grenzen: Argumentation, Bewertung und wissenschaftliche Reflexion bleiben menschliche Aufgaben. Der Beitrag zeigt, welche Phasen von KI profitieren, wo Risiken entstehen und wie Studierende KI gezielt, regelkonform und ohne Qualitätsverlust im Studium einsetzen können.

17. Apr. 2026 ∙ 5 Min.

Mit KI geschrieben, aber schlecht benotet? Warum Prüfer solche Texte erkennen

KI-generierte Texte wirken auf den ersten Blick überzeugend: sprachlich sauber, klar strukturiert und formal korrekt. Doch bei genauerem Lesen zeigen sich häufig Schwächen. Inhalte bleiben oft oberflächlich, Argumentationen wirken wenig stringent und eigene gedankliche Leistungen fehlen. Genau das fällt erfahrenen Prüfern schnell auf. Der Beitrag zeigt, welche typischen Muster KI-Texte aufweisen und warum sie trotz guter Form häufig schlechter bewertet werden.